问：

我马上去英国留学，专业偏向文科，听说经常要写论文，因为我本身英语能力就不是那么好，所以担心写不好英语论文，请问在写论文的时候有哪些技巧？

答：

在英国大学学习，尤其作为一名国际留学生，写好英文论文（academic essay / research paper）不仅是课程成绩的重要组成部分，更是适应英国高等教育体系、建立学术自信的关键能力。相比其他国家，英国大学的论文写作更强调批判性思维、逻辑结构、语言准确性以及学术诚信。以下是关于英语论文的一些写作技巧。

一、英国大学论文结构

英国大学论文普遍采用三段式大结构+五步法逻辑构建，确保论点清晰、论据充分、结构紧凑。

1、标准结构：

• Introduction（引言）

• Main Body（主体段落）

• Conclusion（结论）

2、逻辑框架（推荐用于每段）：

• 观点：提出本段的中心观点，例如One major impact of globalisation is…

• 解释：阐释这一观点的含义，例如This means that…

• 例证：引用研究/数据/文献支持，例如According to Smith (2022),…

• 分析：展开分析其意义、影响或局限性，例如This suggests that…

• 回扣：回扣主旨，承接下段，例如Therefore, this demonstrates…

这种写法也叫PEEL结构（Point–Evidence–Explain–Link），是英国学术写作训练中的核心。

二、英国大学论文写作特点

留学生在英国写论文时，语言的准确性、逻辑性、学术性都是评分重点。下面从具体语言特征展开说明：

1. 使用正式、客观、中立的语体

- 不使用口语表达（如：gonna, a lot of, stuff）

- 避免使用第一人称（如I think），但某些文科课程允许使用this essay argues…

2. 用逻辑连接词构建连贯性

逻辑连接词是提升段落衔接、提升评分的有效方式：

• 递进：furthermore, moreover, in addition

• 对比：however, on the other hand, nevertheless

• 举例：for instance, such as, to illustrate

• 结果：therefore, thus, as a result

• 总结：in conclusion, to sum up

3. 准确使用专业术语

在部分专业中，合理使用本学科的术语是得分关键。例如：

- 教育学：pedagogical approach, formative assessment

- 管理学：stakeholder analysis, strategic alignment

- 经济学：opportunity cost, marginal utility

4. 用第三人称与被动语态提高学术性

虽然不是必须，但使用被动语态能增强论文的客观性：

> Active: I examined the data.

> Passive: The data were examined.

三、如何开展有效的论证

在英国大学，argument不是争吵，而是“有逻辑支持的主张”。一篇论文的说服力，取决于你是否构建了有说服力的论点结构。例如：

1. 提出主张

Online education can increase accessibility for disadvantaged groups.

2. 提供支持

A study by the OECD (2021) shows that online platforms increased participation in rural areas by 35%.

3. 进行分析

However, lack of stable internet access in these areas may still pose challenges, thus limiting the long-term effectiveness of such measures.

四、英国大学评分标准与成绩表现

1、评分标准

• Content（内容）：紧扣题目，有深度和原创性

• Argument（论点）：论证清晰、有逻辑、观点有力

• Structure（结构）：引言–主体–结论清晰，各段逻辑过渡自然

• Language（语言）：准确、流畅、有学术风格

• Referencing（引用）：格式统一、引用全面、无抄袭

2、成绩表现

英国Essay的打分分布通常如下：

- 70分以上（First-class）：优秀，突出批判性与原创性

- 60–69分（Upper Second / 2:1）：良好，逻辑清晰

- 50–59分（Lower Second / 2:2）：合格，但缺乏深度

- 40–49分（Third）：勉强及格

- 40分以下：不及格

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